Tipo:Oposiciones
Modalidad:Online
Caracteristicas
Convoca:
Junta de Comunidades de Castilla la Mancha
Publicación de las bases:
Diario Oficial de Castilla - La Mancha nº 231 de 7 de noviembre de 2006
Nº Plazas ofertadas:
- 55 plazas turno libre
- 125 plazas turno promoción interna
- 10 plazas turno discapacidad
Fase de Oposición:
Consistirá en contestar en el tiempo máximo de noventa minutos a un cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas cada una de llas y de las que sólo una será correcta, dirigido a apreciar la capacidad de los aspirantes para el desempeño de las tareas propias del puesto. El cuestionario estará compuesto por 70 preguntas, más 5 de reserva para posibles anulaciones. Las preguntas recaerán sobre las materias contenidas en el programa.
Se calificará de 0 a 100 puntos siendo necesario obtener una calificación mínima de 50 puntos. Las contestaciones erróneas se penalizarán, valorándose negativamente con arreglo a la siguiente fórmula: Nº de aciertos - (Nº errores/3).
Fase de Concurso:
Sólo para el turno de promoción interna.
No será eliminatoria y consistirá en la valoración de la antigüedad reconocida en cualquier Administración PúblicaGrupos de preparación presencial
Son grupos de preparación de con un máximo de 20 alumnos en los que un profesor (con amplia experiencia en oposiciones) prepara los principales puntos de las pruebas correspondiente a cada oposición, estructurado por módulos y según una programación que se le entregara a los alumnos con anterioridad a las clases (para que el alumno pueda preparar los temas y sus dudas). También se realizan simulacros de examen para que la oposición no te pille por sorpresa. Las clases son presenciales y se impartirán en nuestros centros de Madrid capital.
Preparación On Line
En este caso no se asiste a clase sino que se realiza la preparación a través de Internet en un “Aula Virtual” donde se verán los distintos puntos de las pruebas (temarios, test, casos prácticos…), habrá una zona de consultas al tutor y posibilidad de descargarte temarios en formato MP3 para poder ir repasando en cualquier parte entre otras muchas ventajas.
Es una forma muy cómoda de preparación para gente que no tenga disponibilidad de horario o de desplazamiento, ya que puedes acceder desde cualquier ordenador con Internet y a cualquier hora del día, a parte de ir a tu ritmo y sin agobios.
Junta de Comunidades de Castilla la Mancha
Publicación de las bases:
Diario Oficial de Castilla - La Mancha nº 231 de 7 de noviembre de 2006
Nº Plazas ofertadas:
- 55 plazas turno libre
- 125 plazas turno promoción interna
- 10 plazas turno discapacidad
Fase de Oposición:
Consistirá en contestar en el tiempo máximo de noventa minutos a un cuestionario de preguntas con cuatro respuestas alternativas cada una de llas y de las que sólo una será correcta, dirigido a apreciar la capacidad de los aspirantes para el desempeño de las tareas propias del puesto. El cuestionario estará compuesto por 70 preguntas, más 5 de reserva para posibles anulaciones. Las preguntas recaerán sobre las materias contenidas en el programa.
Se calificará de 0 a 100 puntos siendo necesario obtener una calificación mínima de 50 puntos. Las contestaciones erróneas se penalizarán, valorándose negativamente con arreglo a la siguiente fórmula: Nº de aciertos - (Nº errores/3).
Fase de Concurso:
Sólo para el turno de promoción interna.
No será eliminatoria y consistirá en la valoración de la antigüedad reconocida en cualquier Administración PúblicaGrupos de preparación presencial
Son grupos de preparación de con un máximo de 20 alumnos en los que un profesor (con amplia experiencia en oposiciones) prepara los principales puntos de las pruebas correspondiente a cada oposición, estructurado por módulos y según una programación que se le entregara a los alumnos con anterioridad a las clases (para que el alumno pueda preparar los temas y sus dudas). También se realizan simulacros de examen para que la oposición no te pille por sorpresa. Las clases son presenciales y se impartirán en nuestros centros de Madrid capital.
Preparación On Line
En este caso no se asiste a clase sino que se realiza la preparación a través de Internet en un “Aula Virtual” donde se verán los distintos puntos de las pruebas (temarios, test, casos prácticos…), habrá una zona de consultas al tutor y posibilidad de descargarte temarios en formato MP3 para poder ir repasando en cualquier parte entre otras muchas ventajas.
Es una forma muy cómoda de preparación para gente que no tenga disponibilidad de horario o de desplazamiento, ya que puedes acceder desde cualquier ordenador con Internet y a cualquier hora del día, a parte de ir a tu ritmo y sin agobios.
Plan de estudios
Temario
PARTE COMUN
Tema 1
Ley de integración social de los minusválidos.
Tema 2
La legislación educativa vigente en España: La Ley Orgánica de Educación y su desarrollo.
Tema 3
La legislación básica en materia educativa en Castilla-La Mancha: El Decreto 138/2002, el Decreto 43/2005, Decreto 58/2006. Su desarrollo normativo.
Tema 4
Las habilidades adaptativas. Ámbitos de actuación. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición y/o desarrollo de habilidades adaptativas.
Tema 5
Alimentación y nutrición. Necesidades alimentarias. Tipos de dieta. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la alimentación: deglución y hábitos de alimentación saludables.
Tema 6
La educación para la salud. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición de hábitos saludables.
Tema 7
Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido. El control de esfínteres. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
Tema 8
Técnicas de primeros auxilios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la prevención de accidentes.
Tema 9
El Juego. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la dinamización de juegos y actividades lúdicas.
Tema 10
El ocio y el tiempo libre. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estas actividades: recreos, salidas, excursiones, etc.
Tema 11
Los servicios complementarios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estos servicios. El trabajo colaborativo con otros perfiles profesionales: educadores, enfermeros, personal de servicios doméstico etc.
Tema 12
La organización del centro educativo. Documentos programáticos del centro. Autonomía pedagógica, de organización y de gestión.
Tema 13
El papel del auxiliar técnico educativo en los órganos de coordinación docente. El trabajo colaborativo con el claustro.
Tema 14
La familia del alumnado con necesidades educativas especiales. Relación entre escuela y familia.
Tema 15
Los recursos materiales y personales. Elementos materiales de acceso: posicionadores, mobiliario adaptado, ayudas al desplazamiento y utensilios.
Tema 16
El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: concepto y tipología. Los principios de normalización, integración e inclusión escolar, comprensión y discriminación positiva, habilitación e interculturalidad.
Tema 17
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motórica: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Cambios posturales adecuados, traslado del alumnado y transferencias.
Tema 18
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial (visual, auditiva y sordoceguera): concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado.
Tema 19
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a retraso mental: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado.
Tema 20.
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a Trastorno Generalizado del Desarrollo: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Los sistemas de estructuración espacio-temporales.
Tema 21
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a graves problemas de conducta: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. La observación sistemática de la conducta como instrumento de recogida de datos, procedimientos de registro.
Tema 22.- El lenguaje y la comunicación. Sistemas aumentativos y/o alternativos de la comunicación.
PARTE COMUN
Tema 1
Ley de integración social de los minusválidos.
Tema 2
La legislación educativa vigente en España: La Ley Orgánica de Educación y su desarrollo.
Tema 3
La legislación básica en materia educativa en Castilla-La Mancha: El Decreto 138/2002, el Decreto 43/2005, Decreto 58/2006. Su desarrollo normativo.
Tema 4
Las habilidades adaptativas. Ámbitos de actuación. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición y/o desarrollo de habilidades adaptativas.
Tema 5
Alimentación y nutrición. Necesidades alimentarias. Tipos de dieta. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la alimentación: deglución y hábitos de alimentación saludables.
Tema 6
La educación para la salud. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la adquisición de hábitos saludables.
Tema 7
Los hábitos de higiene, autocuidado y vestido. El control de esfínteres. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la consecución de estos hábitos.
Tema 8
Técnicas de primeros auxilios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la prevención de accidentes.
Tema 9
El Juego. El trabajo del auxiliar técnico educativo en la dinamización de juegos y actividades lúdicas.
Tema 10
El ocio y el tiempo libre. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estas actividades: recreos, salidas, excursiones, etc.
Tema 11
Los servicios complementarios. El trabajo del auxiliar técnico educativo en estos servicios. El trabajo colaborativo con otros perfiles profesionales: educadores, enfermeros, personal de servicios doméstico etc.
Tema 12
La organización del centro educativo. Documentos programáticos del centro. Autonomía pedagógica, de organización y de gestión.
Tema 13
El papel del auxiliar técnico educativo en los órganos de coordinación docente. El trabajo colaborativo con el claustro.
Tema 14
La familia del alumnado con necesidades educativas especiales. Relación entre escuela y familia.
Tema 15
Los recursos materiales y personales. Elementos materiales de acceso: posicionadores, mobiliario adaptado, ayudas al desplazamiento y utensilios.
Tema 16
El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo: concepto y tipología. Los principios de normalización, integración e inclusión escolar, comprensión y discriminación positiva, habilitación e interculturalidad.
Tema 17
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad motórica: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Cambios posturales adecuados, traslado del alumnado y transferencias.
Tema 18
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial (visual, auditiva y sordoceguera): concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado.
Tema 19
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a retraso mental: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado.
Tema 20.
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a Trastorno Generalizado del Desarrollo: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. Los sistemas de estructuración espacio-temporales.
Tema 21
El alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a graves problemas de conducta: concepto y tipología. Modalidades de escolarización. El trabajo del auxiliar técnico educativo con este alumnado. La observación sistemática de la conducta como instrumento de recogida de datos, procedimientos de registro.
Tema 22.- El lenguaje y la comunicación. Sistemas aumentativos y/o alternativos de la comunicación.