Máster en Cuidados Integrales de enfermería en Procesos Nefrológicos (Málaga, Málaga) (Ejecutiva)
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Universidad de Málaga
DFP_
Ubicación:Málaga - Málaga
Tipo:Maestrías
Modalidad:Ejecutiva
DFP_
Objetivos formativos:
· Formación Especializada de alto nivel en cuidados al paciente con procesos nefrológicos, con el fin de mejorar las
competencias específicas en el ámbito profesional o disciplinar.
· Capacitar para la investigación en pacientes con procesos nefrológicos.
· Capacitar para la intervención profesional de alto nivel en pacientes con procesos nefrológicos.
· Fortalecer líneas de investigación/intervención actuales que desarrollen innovaciones en pacientes con procesos
nefrológicos.
· Favorecer el desarrollo de tesis doctorales dirigidas a avanzar en el conocimiento sobre las formas de actuación de los
profesionales sanitarios en diferentes contextos.
· Reforzar los niveles de calidad y competitividad del Programa adecuándolo a las exigencias de la formación superior de la
sociedad contemporánea.
Asimismo, se garantizan como mínimo, las competencias básicas y objetivos que figuran en el R.D. 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, como:
· Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de
la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
· Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
· Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (dentro de su área de estudio) para emitir
juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
· Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado.
· Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
· Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de desarrollo, innovación y responsabilidad
profesional a través de la formación continuada
· Contribuir al conocimiento y desarrollo de los derechos humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad
entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medio ambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos y de
fomento de la cultura de la paz.
· Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito de la Salud para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas de índole social, científica o ética y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
· Formación Especializada de alto nivel en cuidados al paciente con procesos nefrológicos, con el fin de mejorar las
competencias específicas en el ámbito profesional o disciplinar.
· Capacitar para la investigación en pacientes con procesos nefrológicos.
· Capacitar para la intervención profesional de alto nivel en pacientes con procesos nefrológicos.
· Fortalecer líneas de investigación/intervención actuales que desarrollen innovaciones en pacientes con procesos
nefrológicos.
· Favorecer el desarrollo de tesis doctorales dirigidas a avanzar en el conocimiento sobre las formas de actuación de los
profesionales sanitarios en diferentes contextos.
· Reforzar los niveles de calidad y competitividad del Programa adecuándolo a las exigencias de la formación superior de la
sociedad contemporánea.
Asimismo, se garantizan como mínimo, las competencias básicas y objetivos que figuran en el R.D. 1393/2007, de 29 de
octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, como:
· Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de
la educación secundaria general y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
· Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas
dentro de su área de estudio.
· Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (dentro de su área de estudio) para emitir
juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
· Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado.
· Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
· Incorporar el autoaprendizaje para continuar progresando, como instrumento de desarrollo, innovación y responsabilidad
profesional a través de la formación continuada
· Contribuir al conocimiento y desarrollo de los derechos humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad
entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medio ambiental, de accesibilidad universal y diseño para todos y de
fomento de la cultura de la paz.
· Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito de la Salud para emitir juicios que incluyan una
reflexión sobre temas de índole social, científica o ética y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público
tanto especializado como no especializado.
Metodología de investigación
Avanzada en ciencias de la salud
Metodología en investigación
Clínica y epidemiología
Informática y estadística para la
Investigación en ciencias de la
Salud
Práctica de los cuidados basada en
La evidencia
Profundización en la práctica de
Los cuidados basada en la evidencia
Investigación basica en estudios
Preclínicos
Monitorización de niveles
Plasmáticos de fármacos
Monitorización de ensayos clínicos
Trabajo fin de máster
Atención de enfermería a pacientes
Con problemas renales i
Atención de enfermería a pacientes
Con problemas renales ii
Practicum i
Practicum ii
Podrán acceder al Máster Universitario en Cuidados Integrales de Enfermería en Procesos Nefrológicos quienes
acrediten estar en posesión del título de Graduado/Diplomado en Enfermería.
Los titulados conforme a sistemas educativos extranjeros (con títulos afines a los anteriores) podrán acceder a este
Máster sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación, que aquellos acreditan un nivel de
formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título
para el acceso a estudios de Posgrado.
acrediten estar en posesión del título de Graduado/Diplomado en Enfermería.
Los titulados conforme a sistemas educativos extranjeros (con títulos afines a los anteriores) podrán acceder a este
Máster sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación, que aquellos acreditan un nivel de
formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título
para el acceso a estudios de Posgrado.
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