Objetivos y competencias:
El objetivo general es proporcionar una formación de calidad en didáctica del español como L2, y en didáctica de segundas lenguas en general, de manera que los estudiantes puedan actuar con profesionalidad en el diseño, planificación y gestión de clases, cursos, programas y evaluaciones en contextos multilingües e internacionales diversos; sean capaces de comprender las innovaciones que se planteen en la didáctica de las L2 y el significado de la investigación realizada en este ámbito, en el que han de poder participar.
Este objetivo general se concreta en las siguientes competencias:
1. Conocer y poder aplicar los contenidos curriculares de las materias relativas al uso de la lengua, a su didáctica, a la adquisición de segundas lenguas y a los procesos de aprendizaje.
2. Diseñar, planificar y gestionar el proceso de enseñanza aprendizaje en diferentes contextos educativos, sociales, lingüísticos y culturales.
3. Evaluar procesos y resultados de enseñanza-aprendizaje.
4. Ser capaz de construir y utilizar herramientas operativas que recojan información significativa y precisa para la mejora de los aprendizajes y de la enseñanza.
5. Poder participar en la evaluación, la investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas y lenguas extranjeras, particularmente en contextos multilingües e internacionales.
Dirigido a:

Titulados universitarios (licenciados, graduados o ingenieros) que posean un nivel alto de español e inglés y que quieran especializarse en la enseñanza del español en contextos multilingües e internacionales. Se prevé que en su mayoría los participantes en este Programa sean titulados en Filología Hispánica, Lingüística, Lenguas Modernas y Magisterio.

No obstante, se admiten como candidatos otros titulados en Educación, Historia, Derecho, Economía, etc., que pueden convertirse en profesionales de gran valor en este campo: su formación anterior les capacita para enseñar el español propio de los discursos profesionales (español del ámbito técnico científico, del ámbito administrativo, legal y jurídico, para la economía y los negocios, etc.) a estudiantes universitarios de titulaciones coincidentes con su área primera de formación superior.

Primer año

Primer semestre
Módulos
- Aproximación a la descripción y a la explicación de la lengua española 10 ECTS
- Bases para la didáctica de segundas lenguas 5 ECTS
- Procedimientos didácticos y recursos para la enseñanza-aprendizaje del español como L2 5 ECTS
- Diseño curricular y planificación docente de programas formativos de enseñanza del español como L2 basados en competencias 10 ECTS

Segundo Semestre
(el recorrido B lo pueden realizar sólo los estudiantes que obtengan la "beca Erasmus Mundus")

A. Orientación formativa: ámbito de la enseñanza de una segunda lengua (Inglés/Francés). Universidad de Deusto
- Aproximación a la investigación en didáctica del español como L2 10 ECTS
- Aproximación a la descripción y a la explicación de la lengua segunda elegida por el alumno (inglés o francés) 10 ECTS

B. Orientación formativa: ámbito de la enseñanza del español como L2. Universidad de Barcelona-Pompeu Fabra
o Aproximación a la investigación en didáctica del español como L2 10 ECTS
o Procedimientos didácticos para la enseñanza del español como L2 (II) 10 ECTS
o Recursos y materiales para la enseñanza del español como L2 (II) 10 ECTS

Segundo año*

Tercer Semestre
Módulos
- Aspectos de la didáctica de segundas lenguas en contextos multilingües e interculturales 10 ECTS
- Prácticas docentes en contextos multilingües e interculturales 20 ECTS

Cuarto Semestre
- Proyecto de investigación. Memoria final 30 ECTS

* Se cursa en diferentes universidades a elección del estudiante (Universidad Estocolmo, Universidad de
Islandia, Universidad Libre de Berlín, Universidad de Groningen)